Relevansi dan Meritokrasi Pendidikan Tinggi

Tanpa pemerataan tersebut, pendidikan tinggi berpotensi mereproduksi ketimpangan yang sejak awal ingin dikurangi.

Di level institusi, PTN dapat memperkuat mekanisme respons terhadap kebutuhan industri tanpa mengabaikan integritas akademik. PTS pada saat yang sama dapat menjaga keseimbangan antara orientasi pasar dan fungsi pendidikan sebagai ruang pembentukan karakter serta nalar kritis.

Dalam konfigurasi ini, pendidikan tinggi bergerak dalam lanskap yang menuntut relevansi sekaligus keadilan. Ketegangan di antara keduanya perlu dikelola sebagai bagian dari upaya menjaga pendidikan sebagai ruang pembentukan manusia sekaligus pengembangan kapasitas kerja. (*)

*) Ahmad Tholabi Kharlie, guru besar UIN Jakarta dan anggota Dewan Pendidikan Tinggi.

 

Sumber: