Di sisi lain, guru selalu berusaha menyembunyikan kasus perundungan murid di sekolah. Tujuannya, tidak menimbulkan heboh sehingga ortu murid tidak percaya kepada sekolah tersebut dan gurunya dipecat. Jika insiden meledak, para guru cari selamat dengan cara menutupi kasus.
Mungkin pendidik kurang paham perundungan. Mungkin itu dianggap sepele. Atau, dianggap gurauan anak-anak. Mungkin juga pendidik tidak tahu cara mengatasi yang benar. Padahal, perundungan pelajar masalah serius.
Dikutip dari American Psychological Association (APA), berjudul Students Experiencing Bullying, diungkapkan:
Guru berperan penting dalam membangun dan memelihara lingkungan yang sehat bagi anak-anak untuk belajar dan berkembang. Guru berperan penting dalam mendorong interaksi sekolah yang aman dan memfasilitasi hubungan yang positif antar pelajar serta antara pelajar dan guru.
Amanda Dettmer, ilmuwan peneliti di Pusat Studi Anak Sekolah Kedokteran Yale University, New Haven, Connecticut, AS, berbicara untuk APA tentang cara guru mendukung siswa yang mengalami perundungan.
Artikel itu dirancang untuk membantu guru merespons siswa yang membutuhkan dukungan. Artikel tersebut tidak untuk digunakan sebagai alat diagnostik tenaga kesehatan mental profesional.
Disebutkan, definisi bullying, termasuk perundungan maya, adalah tindakan berulang yang dimaksudkan untuk menimbulkan kerugian dalam hubungan yang terdapat ketidakseimbangan kekuasaan yang nyata atau yang dirasakan.
Perundungan dapat berupa verbal (penghinaan disengaja, menggoda, mengancam), fisik (memukul, menendang, mendorong) atau relasional (pengucilan sosial, menyebarkan rumor yang menyakitkan).
Perundungan dapat terjadi dalam banyak konteks di lingkungan sekolah atau di luar sekolah.
Perundungan berbasis bias adalah penindasan yang khusus menargetkan seseorang karena karakteristik identitas. Misalnya, ras, bahasa, orientasi seksual, kemampuan, ukuran tubuh, identitas gender, atau agama.
Bagaimana perundungan memengaruhi siswa?
Ada potensi dampak negatif jangka panjang terhadap kesehatan mental bagi pelaku, terutama korban. Misalnya, kecemasan, harga diri rendah, dan depresi. Sekolah dengan iklim sehat yang mencegah perundungan memiliki hasil akademik yang lebih baik.
Pelaku perundungan mungkin pernah menjadi korban perundungan. Pelaku berisiko tinggi mengalami masalah perilaku. Misalnya, KDRT di rumah mereka, penyalahgunaan zat (alkohol, narkoba).
Korban perundungan adalah anggota kelompok yang secara historis terpinggirkan, seperti ras dan etnis minoritas, komunitas LGBTQ, dan anak-anak dengan kemampuan berbeda.
Korban dapat menarik diri dari sekolah, yang pada gilirannya dapat berdampak negatif pada hubungan dan prestasi akademik mereka. Mereka bahkan mungkin melakukan tindakan menyakiti diri sendiri. Juga, menyakiti orang lain.
Korban butuh dukungan dari guru dan profesional di sekolah. Korban harus didorong untuk melaporkan perundungan kepada orang dewasa yang dipercaya.